El Barroco

Características generales de la literatura barroca

1. Difundió los valores del imperio español: absolutismo, privilegios de casta, catolicismo.
2. Va dirigida a un público amplio y heterogéneo.
3. Perviven temas y tópicos renacentistas (amor platónico, carpe diem, mitología...), pero a veces en tono pesimista o burlesco.
4. Los nuevos temas son: desengaño, angustia existencial y reflexión moral.
5. Estilo: pretende sorprender y divertir, ser original e ingenioso; juegos verbales muy elaborados; acumulación de recursos literarios; exageración o hipérbole; oscurecimiento y dificultad.

LÍRICA

Conceptismo
Estilo que consiste en concentrar en pocas palabras una gran cantidad de significados, mediante la asociación ingeniosa de ideas. Autores representativos: Francisco de Quevedo y Baltasar Gracián.
Características: metáforas y comparaciones rebuscadas, juegos de palabras, antítesis, paradojas, elipsis, hipérbole.

Culteranismo
Estilo caracterizado por el empleo exagerado de figuras retóricas y latinismos. El significado del texto queda oscurecido y en segundo plano. Se busca ritmo y musicalidad en el verso. Se utilizan neologismos. Abunda la mitología. Adjetivos coloristas y metáforas poco habituales. Autor: Luis de Góngora.
Características: Ritmo y musicalidad en los versos, neologismos, adjetivos coloristas, metáforas poco habituales, abundantes referencias mitológicas, hiperbatón casi constante.

TEATRO

Características:

1. Se basan en una nueva fórmula teatral aparecida en el Arte nuevo de hacer comedias, de Lope de Vega. 
2. Se reducen a tres los actos del teatro clásico (planteamiento, nudo y desenlace).
3. Se rompen las tres unidades clásicas: tiempo, lugar y acción.
4. Se mezclan diversos tipos de estrofas y versos (polimetría).
5. Se incluyen personajes variados: dama, galán, antagonista, gracioso, villano, poderoso...
6. Se defienden los valores de la sociedad del siglo XVII: honor y honra.
7. Temas nacionales (leyendas medievales, romances...), pero el amor es el constante.
8. Final feliz o justo. 

Fragmento de la película 'Lope' que refleja el ambiente de los corrales de comedias.




Autores

Lope de Vega

Se conservan unas 400 obras de teatro. Pueden clasificarse en tres grupos:

1. Dramas de ambientación histórica: tema del poder injusto (Fuenteovejuna)
2. Comedias de enredo amoroso y de capa y espada (El perro del hortelano)
3. Tragicomedia: muere el protagonista (El caballero de Olmedo)

Calderón de la Barca

Sus obras se distinguen de las de Lope de Vega porque:

1.  Es un teatro de ideas, aporta profundidad filosófica y moral.
2. Transmite una visión conservadora y pesimista sobre el hombre y la sociedad.
3. La tensión dramática se centra en un protagonista muy bien caracterizado.
4. Lenguaje culto con abundancia de figuras retóricas.
5. Cultiva especialmente el teatro religioso.
6. Obras destacadas: La vida es sueño  y El alcalde de Zalamea.

Oraciones simples

Estas son las oraciones que analizaremos en clase:

1. Un buen libro cambia el destino de una persona.
2. A mucha gente le asusta la oscuridad.
3. Me avergüenzo de mi actitud irresponsable.
4. El éxito dependerá de su esfuerzo.
5. La obra fue realizada por un aparejador.
6. Ángel asistió muy emocionado al concierto de su hija.
7. Me devolvió sucias las botas.
8. Ayer la sopa estaba demasiado salada.
9. A mi hermano le gustan las flores.
10. Nos dedicaron una canción.

Exposiciones sobre Cervantes

Después de las vacaciones de Semana Santa, empezaremos las clases de una forma especial: vosotros seréis los encargados de exponer en grupos la vida y obra de Miguel de Cervantes.

Para realizar una exposición oral, debes seguir los siguientes pasos:

• Organizar las ideas que quieres transmitir a partir de un esquema previo (introducción – desarrollo – conclusión). La teoría del libro puede servir de guion pero en ningún caso es suficiente para elaborar la exposición.
• Redactar los contenidos de forma personal, sin copiar directamente de las fuentes.

En la exposición oral debes tener en cuenta:

• PREPARACIÓN PREVIA: La exposición no puede ser leída, aunque sí podéis disponer de un guion.
• ESTRUCTURA: La estructura debe resultar lógica, ordenada y clara.
• EXPRESIÓN: Utiliza vocabulario preciso, un registro estándar y exprésate con fluidez.
• VOZ: Vocalizar con claridad y hablar con seguridad en todo momento. 

Evaluación de la actividad:

• Ajuste al tiempo establecido. (0,5 punto).
• Coevaluación (evaluación del resto de compañeros): (1 p.)
• Desarrollo de los temas: contenido, orden lógico, coherencia, claridad e interés. (5 puntos)
• Comunicación verbal: pronunciación, entonación, ritmo, intensidad, adecuación del vocabulario. (2 puntos)
• Comunicación no verbal: postura, manos, mirada, naturalidad, tranquilidad. (1 punto)
• Actitud como oyente ante la exposición del resto de compañeros de clase. (0,5 punto).

Sintaxis

Os dejo unos enlaces que os pueden ayudar con la ardua tarea del análisis morfosintáctico.

• Complementos verbales
• Valores del Se
• Oraciones compuestas: yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas

Los géneros literarios

Se denomina género literario a cada una de las clases en que se dividen los textos literarios, escritos por los autores con una finalidad determinada. Cada género literario comprende, a su vez, otros subgéneros literarios.

Cada género tiene sus rasgos característicos:

Género lírico: Se usa para expresar sentimientos y para ello, emplea generalmente el verso. Los subgéneros son los siguientes: canción (poema de tema amoroso),  elegía (poema en el que se llora la muerte de un ser querido), oda (poema que trata un tema serio y elevado), sátira (poema utilizado para ridiculizar a alguien o a algo) y égloga (poema extenso con temas de la naturaleza y ambiente pastoril).

Género narrativo: Se utiliza para presentar historias realizadas por personajes que pueden intervenir mediante el diálogo. El narrador cuenta la historia y para ello puede utilizar distintas formas de elocución, esto es, la narración, la descripción, la exposición o la argumentación. Subgéneros narrativos: cuento (narración breve), novela (más extensa y compleja), poema épico (relata las hazañas de un héroe), cantar de gesta (poema escrito para ensalzar a un héroe) y romance ( poema épico-lírico usado para narrar hazañas o hechos de armas)

Género dramático: Es aquel destinado a ser representado ante unos espectadores. Los personajes intervienen sin la mediación de ningún narrador, siguiendo las indicaciones sobre vestuario, gestos, movimientos, etc. que contienen las acotaciones del texto teatral. Los subgéneros dramáticos son: comedia
(desarrolla conflictos divertidos y amables, con personajes pertenecientes al mundo de la normalidad),  drama (los personajes luchan contra la adversidad, que suele causarle gran daño) y tragedia (presenta terribles conflictos entre personajes de alta alcurnia –reyes, héroes- que son víctimas de terribles pasiones que les llevan a la destrucción y a la muerte).

Información extraída de: http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso2/t1/teoria_5.htm

Escribir una narración

Para la redacción del viernes, debéis tener en cuenta estas instrucciones.

TÉCNICA NARRATIVA
- Elegid el narrador y mantened el mismo punto de vista durante toda la historia: 1ª persona protagonista, 3ª persona observador externo (para ocultar información al lector y mantener la intriga), 3ª persona omnisciente (para poder explicar pensamientos, sueños y sentimientos de los personajes, su pasado o anticipar hechos de la historia que los personajes no pueden conocer).
-Podéis narrar la historia en presente, aunque lo más sencillo y habitual es usar el pasado. En cualquier caso, mantened el mismo tiempo de la narración en toda la redacción. Se recomienda seguir un orden lógico y cronológico.

ESTRUCTURA
- La narración debe constar de:

• Un párrafo de planteamiento: situación inicial de los protagonistas, espacio...
• Un mínimo de dos párrafos para el nudo: conviene usar un marcador temporal para introducir el suceso que desencadenará la acción.
• Un párrafo de desenlace. Cuanto más original y sorprendente sea, mejor.

Los criterios de calificación serán los siguientes:
Se puntuarán los siguientes aspectos:
-Presentación: márgenes, limpieza, caligrafía legible...
-Estructura ajustada a las instrucciones. La historia debe estar completa.
-Coherencia: el texto debe tener sentido, sin contradicciones.
-Cohesión:
Uso correcto y variado de los signos de puntuación (no sólo existe la coma).
Uso de conectores varios para enlazar ideas (no sólo existen “y” y “pero”): que, entonces, después, finalmente, porque, así que, sin embargo, aunque...
Uso de pronombres y sinónimos para evitar repeticiones innecesarias.
-Adecuación:
No hace falta que el texto sea excesivamente literario pero sí que debéis usar un registro formal. Un nivel de lengua demasiado coloquial no se considerará adecuado.
El vocabulario debe ser preciso y formal (evitad palabras comodín como “normal”, “cosa”, “hacer”).
-Corrección:
Revisad la ortografía y corregid las faltas porque descuentan 0,25.
-Extensión: se bajará nota por redactar un texto innecesariamente largo o demasiado corto. No hace falta que contéis las palabras. La extensión más adecuada sería una página por una cara con letra de tamaño medio.
-Originalidad: se valorará la originalidad en el estilo y en la historia.

Lecturas voluntarias para 3º de ESO

Aquí tenéis los títulos de los libros voluntarios para este curso.

97 formas de decir “te quiero”, de Jordi Sierra i Fabra

Cristóbal no sale de su asombro cuando Daniela, una joven desconocida, le revela que ambos murieron veinte años atrás con la promesa de reencarnarse. Pero más atónito queda aún cuando investiga la terrible y fascinante historia contada por Daniela. Es entonces cuando surge el misterio, y también la esperanza de que un gran amor roto renazca...

Quizás mañana la palabra amor, de Jordi Sierra i Fabra

Dora escucha cómo las puertas del psiquiátrico se cierran tras ella. Sabe que todavía está en la cuerda floja, como le recuerdan las marcas de sus muñecas. Necesita tiempo para ella, para asimilar lo que pasó, lo que la llevó a esa situación ala que está empezando a sobrevivir. Hilario sabe que todo el mundo tiene secretos. Pero los suyos pesan como una losa. Todavía no sabe si ayudando a los demás se está ayudando a sí mismo...

El otro barrio, de Elvira Lindo

Ramón Fortuna es un adolescente de quince años que no llegó a conocer a su padre, pero que ha crecido sobreprotegido por cuatro mujeres: su madre de verdad y las postizas. Al verse envuelto en unos brutales acontecimientos, descubre que todo lo que le habían contado sobre su vida era mentira...

A lo lejos, Menkaura, de Elena O'Callaghan

En El Cairo, el conjunto de las pirámides de Guiza revela a los visitantes las glorias de un pasado esplendoroso, pero, también, y para quien lo sepa ver, la miseria y la pobreza del presente. Gamal es un muchacho egipcio que se gana la vida vendiendo souvenirs a los turistas. A la sombra de la pirámide de Menkaura, el chic o desgranará su azarosa infancia para construir con esperanza su futuro...